La Sanita pubblica. Ricerca sul campo.

Di (autore) (A01)	Pietro Blasio
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno / AOU San Giovanni di Dio e Ruggi d'Aragona - Salerno
Di (autore) (A01)	Alfonso Della Corte
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno - Dipartimento di Medicina, Chirurgia e Odontoiatria
Di (autore) (A01)	Antonio Nigro
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno - Dipartimento di Medicina, Chirurgia e Odontoiatria
Di (autore) (A01)	Giuseppe Ferrucci
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno - Dipartimento di Medicina, Chirurgia e Odontoiatria
Di (autore) (A01)	Rosetta Frammartino
Affiliazione	A.O.U. San Giovanni di Dio e Ruggi d’Aragona – Salerno
Di (autore) (A01)	Armando Genovese
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno - Dipartimento di Medicina, Chirurgia e Odontoiatria
Di (autore) (A01)	Antonella Maisto
Affiliazione	A.O.U. San Giovanni di Dio e Ruggi d’Aragona – Salerno
Di (autore) (A01)	Assunta Turco
Affiliazione	Università degli Studi di Napoli Federico II - DAI MaternoInfantile
Di (autore) (A01)	Francesco De Caro
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno / AOU San Giovanni di Dio e Ruggi d'Aragona - Salerno
Di (autore) (A01)	Giuseppina Moccia
Affiliazione	Università degli Studi di Salerno / AOU San Giovanni di Dio e Ruggi d'Aragona - Salerno

Numero di Pagine	8
Prima Pagina	43
Ultima Pagina	50
Lingua del testo	Italiano (ita)
Data di publicazione (YYYY)	2020
Copyright	2020, Giuseppe de Nicola Editore
Abstract Descrizione principale (01)	Secondo quanto riportato nel manuale Peer Education Training of Trainers Manual (2003) si definisce Peer Education: “il processo tramite il quale giovani con un’adeguata formazione e motivazione affrontano attività informali o organizzate con loro pari (simili in età, background o interessi) lungo un periodo di tempo, con l’obiettivo di sviluppare le loro conoscenze, attitudini, credenze e competenze permettendogli di divenire responsabili della propria salute e di poterla proteggere”. Quando si parla di Peer-Education si parla di una metodica di educazione non formale che rientra tra i metodi di apprendimento “a mediazione sociale”. In quanto metodica a mediazione sociale basa le proprie fondamenta sull’idea che l’ambito sociale in cui un individuo matura le proprie esperienze rappresenti una componente fondamentale nello sviluppo dello stesso e, conseguentemente, nel suo modo di approcciarsi successivamente agli eventi della vita quotidiana.