I METADATI DI QUESTO DOI SONO STATI AGGIORNATI IL: 2024-01-10 23:12
Titolo completo
EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING
Editore
FrancoAngeli
ISSN
2499-507X (Rivista Online)
Numero del fascicolo
1
Designazione del fascicolo
1
Data del fascicolo
2023
Titolo completo
La formazione dei tutor universitari. Pratiche ed esiti della proposta formativa dell'Università di Padova
Di (autore)
Prima Pagina
5
Ultima Pagina
25
Lingua del testo
Italiano
Data di publicazione
2023/06
Copyright
2023 FrancoAngeli srl
Descrizione principale
Il presente contributo approfondisce il tema della formazione dei tutor universitari[1], aspetto fondamentale per garantire un'adeguata preparazione delle figure che operano nei diversi servizi tutoriali e un efficace sviluppo dell'attività. Dopo aver approfondito la letteratura del settore, si prosegue presentando la proposta di formazione dei tutor dell'Università di Padova, riportando anche alcuni dati di ricerca. In particolare, sono state esplorate le aspettative e i bisogni formativi dei tutor in servizio nell'a.a. 2022-23 prima di iniziare la formazione e la loro soddisfazione ed esperienza a fine percorso formativo. La ricerca ha previsto una somministrazione "pre-post" ed è stato possibile analizzare i riscontri di 98 tutor. I risultati confermano l'importanza della formazione per sviluppare conoscenze e competenze fondamentali per svolgere al meglio il ruolo tutoriale, dimostrando anche un'alta soddisfazione dei partecipanti verso le attività formative proposte. Inoltre, i dati raccolti rappresentano una base fondamentale per valutare quanto offerto e per poter riprogettare opportunamente le azioni formative. [1] Per motivi espositivi e per maggiore scorrevolezza, in questo contributo sarà utilizzato il maschile "i/il tutor", ma si intende includere tutti i generi. Lo stesso vale per altre parole come "gli studenti", "i docenti", "i partecipanti" o simili.
Citazione non strutturata
Berta, L., Lorenzini, V., & Torquati, B. (eds.) (2009). Una ricerca-azione sul tutorato nell’Ateneo di Perugia. Milano: FrancoAngeli.
Citazione non strutturata
Biasin, C. (2019). Tutoring accademico: Limiti e possibilità del tutorato all’Università. Formazione, lavoro, persona, 25, 149-157.
Citazione non strutturata
Bonelli, R., Bonin, A., & Da Re, L. (2022). Lo sviluppo delle soft skills dei tutor all’università: bisogni e pratiche formative. In A. La Marca & A. Marzano (eds), Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills. Atti del Convegno Nazionale SIRD. Palermo, 30 giugno, 1 e 2 luglio 2022 (p. 922-937). Collana SIRD. Studi e ricerche sui processi di apprendimento‐insegnamento. Pensa Multimedia.
Citazione non strutturata
Croce, M. (2003). Peer education: un nuovo paradigma per la prevenzione? In M. Croce, La peer education. Lavorare con gli adolescenti nella società del rischio (pp. 5-11), Quaderni di Animazione e Formazione, Torino: EGA.
Citazione non strutturata
Colvin, J. W. (2007). Peer tutoring and social dynamics in higher education. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning,
15(2), 165-181. DOI.
https://doi.org/10.1080/13611260601086345.
Citazione non strutturata
Da Re, L. (2012). “Tutor junior” e qualità della didattica. L’esperienza della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Padova. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 9(5), 120-133.
Citazione non strutturata
Da Re, L. (2013). Selecting and training Junior Tutor: A fruitful programme at the University of Padova, in EDULEARN13 Proceedings CD, Barcelona, Iated, pp. 4397-4408.
Citazione non strutturata
Da Re, L. (2017). Il tutor all’Università: Strategie educative per contrastare il drop-out e favorire il rendimento degli studenti. PensaMultimedia.
Citazione non strutturata
Fabbri, L., & Rossi, B. (eds) (2008). Cultura del lavoro e formazione universitaria. Milano: FrancoAngeli.
Citazione non strutturata
Fabbris, L. (2009) (Eds). I servizi a supporto degli studenti universitari. CLEUP.
Citazione non strutturata
Gemma, C. (2011). La pratica tutoriale: l’esperienza barese. In L. Galliani (eds), Il Docente Universitario. Una professione tra ricerca, didattica e governance degli atenei (pp. 3-9). Atti della VIII Biennale Internazionale sulla Didattica Universi-taria, Padova, 2 e 3 dicembre 2010. Lecce: Pensa MultiMedia.
Citazione non strutturata
Lave, J. & Wenger E. (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participa-tion, Cambridge: Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/CBO9780511815355
Citazione non strutturata
Lucangeli, D., Mirandola, A., De Gasperi, M., Rota, G., Vanin, C., & Zago, P. (2009). Il bisogno di orientamento prima, durante e dopo gli studi. In L. Fabbris (Eds), I servizi a supporto degli studenti universitari (pp. 107-138). Cleup.
Citazione non strutturata
Mazzeschi, C., Bonucci, S., Santi, C., Fallarino, F., Fiorio, C., Mesina, U., & Torquati, B. (2008). Attività di tutorato nell’Ateneo di Perugia. Cap. 3. In L. Berta, V. Lorenzini, & B. Torquati (eds), Una ricerca azione sul tutorato nell’ateneo di Perugia. Milano: FrancoAngeli.
Citazione non strutturata
Mortari, L. (2006). La pratica dell'aver cura. Milano: Mondadori.
Citazione non strutturata
Passalacqua, F., & Zuccoli, F. (2021). Il tutorato delle matricole nel contesto dell’università a distanza. Formazione, lavoro, persona, 33, 187-215.
Citazione non strutturata
Roidi, M. M. (2015). Tutor Training Procedures in Higher Education: Creating a Community of Lifelong Learners. Synergy: The online Journal for the Association for the Tutoring Profession, 7, 1-17.
Citazione non strutturata
Saburovna, S. M., & Rajabboevna, A. N. (2022). The role of tutoring in higher educa-tion and improving the student’s academic success. Ta’lim fidoyilari, 13-10, 219-221.
Citazione non strutturata
Scandella, O. (2007). Interpretare la tutorship. Nuovi significati e pratiche nella scuola dell’autonomia. Milano: FrancoAngeli.
Citazione non strutturata
Semeraro, R. (2011). L’analisi qualitativa dei dati di ricerca in educazione. Italian Journal of Educational Research, 4(7), 97-106. Retrieved from https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/267.
Citazione non strutturata
Spadola, M., Cortini, C., Bertozzi, L., Tani, C., Santucci, G., Genovese, V., Campolat-tano, A., Cremonini, V., Villa, M., Sebastiani, G., Tonelli, R., & Ceccarelli, C. (2020). Il tutor di tirocinio per le professioni sanitarie: Un progetto di formazione continua nell’Azienda Usl della Romagna. Tutor, 20(1), 29-46.
Citazione non strutturata
Sitografia (ultimo accesso 15 maggio 2023)
Citazione non strutturata
Avviso di selezione 2022-23 progetti sperimentali e di supporto UNIPD: https://www.unipd.it/sites/unipd.it/files/2022/2.%20Bando_TutorProgetti_2022.docx.pdf.
Citazione non strutturata
Avviso di selezione 2022/23 Tutor Inclusione UNIPD: https://www.unipd.it/sites/unipd.it/files/2022/3.%20Bando_TutorInclusione_2022.docx.pdf.
Citazione non strutturata
Avviso di selezione 2022/23 Tutorato Informativo e Didattico UNIPD: https://www.unipd.it/sites/unipd.it/files/2021/1.%20Bando_TutorCorsi_2022.docx.pdf.
Citazione non strutturata
SCUP unipd: https://scup.unipd.it/.