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Titolo completo
QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA
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Editore
FrancoAngeli
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ISSN
1127-6347 (Rivista Stampata)
2281-6046 (Rivista Online)
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Numero del fascicolo
34
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Designazione del fascicolo
34
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Data del fascicolo (YYYY/MM)
2014/06
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Titolo completo
Applicazioni del "Cool Kids Program" di Ronald Rapee per il trattamento dei disturbi d'ansia in età evolutiva
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Di (autore)
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Prima Pagina
25
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Ultima Pagina
40
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Lingua del testo
Italiano
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Data di publicazione
2014/06
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Copyright
2014 FrancoAngeli srl
Introduzione o prefazione
Spesso nei servizi di neuropsichiatria infantile è necessario creare liste d'attesa per la presa incarico dei piccoli pazienti in psicoterapia individuale. Le risorse, infatti, non sono sempre pari al bisogno. Emerge la necessità di appoggiarsi a terapie efficaci in tempi brevi, in setting di gruppo. Tra i modelli presenti in letteratura abbiamo scelto il "Cool Kids Program" di Ronald Rapee, un trattamento evidence based la cui efficacia è basata su ricerche effettuate nell'arco di un decennio nelle seguenti strutture australiane: Macquarie University; Royal North Hosiptal e Queensland University. Si tratta di un trattamento che prevede sia una componente comportamentale (psico-educazione dell'ansia ed esposizioni) sia una componente cognitiva (critica e ristrutturazione dei pensieri). Il programma prevede un alto coinvolgimento dei genitori nel trattamento, come evidenziato da Barret et al. (1996); Mendlowitz et al. (1999); Cobham et al. (1998), i programmi cognitivo-comportamentali mirati ai bambini e con una parte del trattamento che coinvolge i genitori portano a risultati più significativi alla fine del programma e nel follow-up a tre e sei mesi. Il "Cool Kids Program" è un trattamento manualizzato, ossia comprende i manuali con i materiali specifici da usare in terapia per tutti gli attori dell'intervento (psicoterapeuta, bambino, genitori). Nel presente lavoro si descrive il protocollo di trattamento "Cool Kids", il modello teorico di riferimento, la struttura dell'intervento e le metodologie di applicazioni, realizzate dagli Autori in centro pubblico e presso studi privati.
Elenco citazioni del
10.3280/QPC2014-034003
Citazione non strutturata
Abbott M.J., Gaston J., Rapee R.M. (2002). Bibliotherapy in the treatment of children with anxiety disorders. Paper presented at the 5rd International Child and Adolescent Mental HealthConference, Brisbane, June 11-15.
Citazione non strutturata
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Citazione non strutturata
Andrews G., Stewart G.W., Alien R., Henderson A.S. (1990). The genetics of six neuroticdisorders: a twin study. British Journal of Psychiatry, 157: 6-12.
Citazione non strutturata
Foa E.B., McNally R.J. (1996). Mechanisms of change in exposure therapy. In: Rapee R.M., editor, Current Controversies in the Anxiety Disorders. New York: Guilford Press, pp. 329-343.
Citazione non strutturata
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Citazione non strutturata
Kendall P.C., Flannery-Schroeder E.C., Panichell-Mindel S.M., Southam-Gerow M., Henin
Citazione non strutturata
Lyneham H.J., Rapee R.M. (2002). Evaluation of Tele- psychology treatment approaches for children with anxiety disorders. Paper presented at the 5rd International Conference on Childand Adolescent Mental Health, Brisbane, Australia.
Citazione non strutturata
Meichenbaum D. (1977). Cognitive- behaviour modification: An Integrative Approach. New York: Plenum.
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Citazione non strutturata
Mendlowitz S.L., Manassis K., Bradley S., Scapillato D., Mietzitis S., Shaw B.F. (1999).
Citazione non strutturata
Rapee R.M. (2001). The development of generalized anxiety. In: Vasey M.W., Dadds M.R., editors, The Developmental Psychopathology
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Citazione non strutturata
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https://doi.org/10.1016/S0005-7967(02)00049-9
Citazione non strutturata
Rapee R.M., Wignall A.M., Hudson J.L., Schniering C.A. (2000). Treating Anxious Children and Adolescents: An Evidence-Based Approach. Oakland, CA: New Harbinger
Citazione non strutturata
Publications.
Citazione non strutturata
Rapee R., Wignall A., Psych D., Spence S., Lyneham H. (2008). Helping Your Anxious Child: A Step-by-Step Guide for Parents, Oakland, CA: New Harbinger Publications. Ronald M., Rapee H.J. Lyneham J.L. Hudson M., Kangas V.M., Wuthrich, C.A. Schniering
Citazione non strutturata
Sburlati E.S., Lyneham H.J., Schniering C.A., Rapee R.M. (2014). Evidence-Based CBT for Anxiety and Depression in Children
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https://doi.org/10.1002/9781118500576
Citazione non strutturata
Silverman W.K., Field A.P. (2011). Anxiety Disorders in Children and Adolescents. Cambridge Child and Adolescent Psychiatry,
New York, NY: Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/CBO9780511994920
Citazione non strutturata
Spence S., Cobham V., Wignall A., Rapee R.M. (2000). Helping Your Anxious Child: A Step-By-Step Guide for Parents, Oakland, CA: New Harbinger Publications.
Citazione non strutturata
Williams S.L. (1996). Therapeutic changes in phobic behavior are mediated by changes in perceived self-efficacy. In: Rapee R.M., editor, Current Controversies in the Anxiety Disorders. New York: Guildford Press, pp. 344-368.
Citazione non strutturata
Wuthrich V.M., Rapee R.M., Cunningham M.J., Lyneham H.J., Huson J.L., Schniering C.A.