I METADATI DI QUESTO DOI SONO STATI AGGIORNATI IL: 2024-01-10 22:51
Titolo completo
QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA
Editore
FrancoAngeli
ISSN
1127-6347 (Rivista Stampata)
Numero del fascicolo
32
Designazione del fascicolo
32
Data del fascicolo (YYYY/MM)
2013/06
Titolo completo
Perceptual Knowledge Report Analysis (PKRA): un nuovo strumento
Di (autore)
Prima Pagina
23
Ultima Pagina
44
Lingua del testo
Italiano
Data di publicazione
2013/06
Copyright
2013 FrancoAngeli srl
Introduzione o prefazione
Il PKRA (Perceptual Knowledge Report Analysis) è un nuovo strumento per la codifica dei resoconti di sedute di psicoterapia. Attraverso il riconoscimento di alcuni marcatori linguistici è possibile far emergere le diverse tipologie di fonti informative a cui lo psicoterapeuta fa riferimento nel rievocare l'esperienza relazionale col paziente. Tali fonti informative possono essere ricondotte ad una modalità conoscitiva basata sulla risonanza emotiva o in prima persona, sulla mentalizzazione o terza persona (Bara, 2007) ed infine sulla percezione diretta o seconda persona (Reddy, 2008). Il resoconto scritto subito dopo la conclusione della seduta conserva, per quanto possibile, il colore di ciò che è accaduto, e presenta l'episodicità il più possibile scevra da semantizzazione. In particolare è stata utilizzata una griglia costruita ad hoc, che considera le possibili attribuzioni alla prima, seconda e terza persona. L'analisi dei resoconti è stata effettuata in cieco da tre giudici indipendenti: lo strumento si mostra affidabile in tutte e tre le categorie di codifica. Inoltre dal confronto dei resoconti fra il gruppo di psicoterapeuti per l'età evolutiva e psicoterapeuti per adulti, emerge che il primo gruppo presenta una prevalenza della seconda persona rispetto a quelle in prima e terza persona, che sembrano comparire nel momento in cui la modalità percettiva non risulti sufficientemente esaustiva. In conclusione verrà discussa la centralità dell'importanza della conoscenza percettiva ai fini della comprensione della relazione terapeutica, nel dispiegarsi del percorso psicoterapeutico.
Citazione non strutturata
Bara B.G. (2007). Dinamica del cambiamento e del non cambiamento. Torino: Bollati Boringhieri.
Citazione non strutturata
Bara B.G., a cura di (2005), Nuovo Manuale di Psicoterapia Cognitiva, volume 1: Teoria. Torino: Bollati Boringhieri.
Citazione non strutturata
Baron-Cohen S. (1995). L’Autismo e la lettura della mente. Roma: Astrolabio.
Citazione non strutturata
Cionini L., Ranfagni C. (2009). Dire, fare, imparare: un modello di formazione alla psicoterapia in ottica cognitivo-costruttivista. Rivista di Psicologia Clinica, 2: 42-62.
Citazione non strutturata
Gallagher S., Zahavi D. (2008). The Phenomenological Mind: An Introduction to Philosophy of Mind and Cognitive Science. New
York: Routledge.
https://doi.org/10.4324/9780203086599
Citazione non strutturata
Gallese V. (2005). Being Like Me: Self-Other Identity, Mirror Neurons and Empathy. In S. Hurley, N. Chater (eds.), Perspective on Imitation, from Neuroscience to Social Science, Volume 2. Cambridge: MIT Press.
Citazione non strutturata
Goldman A.I. (2005). Imitation, mind reading, and simulation. In S. Hurley, N. Chater (eds.), Perspective on Imitation, from Neuroscience to Social Science, Volume 2. Cambridge: MIT Press.
Citazione non strutturata
Gopnik A., Meltzoff A. (1997). Words, Thoughts, and Theories. Cambridge, M.A.: MIT Press. Gordon R.M. (2005). Intentional Agents Like Myself. In S. Hurley, N. Chater (eds.), Perspective on Imitation, from Neuroscience to Social Science, Volume 2. Cambridge: MIT Press.
Citazione non strutturata
Guidano V.F. (1987). La complessità del sé. Un approccio sistemico-processuale alla psicopatologia e alla terapia cognitiva. Torino: Bollati Boringhieri.
Citazione non strutturata
Guidano V.F. (1992). Il Sé nel suo divenire. Verso una terapia cognitiva post-razionalista. Torino: Bollati Boringhieri.
Citazione non strutturata
Liotti G. (2001). Le opere della coscienza. Psicopatologia e psicoterapia nella prospettiva cognitivo-evoluzionistica. Milano: Raffaello Cortina.
Citazione non strutturata
Merleau-Ponty M. (1945). Phénoménologie de la perception. Paris: Gallimard (trad. it. Bonomi A. Fenomenologia della percezione. Milano: Il Saggiatore, 1965).
Citazione non strutturata
Morin E. (1986). La méthode. III: La connaissance de la connaissance. Paris: Seuil (trad. it. La conoscenza della conoscenza. Milano: Feltrinelli, 2007).
Citazione non strutturata
Noë A. (2009). Out of Our Heads: Why You Are Not Your Brain, and Other Lessons From the Biology of Consciousness. New York: Hill & Wang.
Citazione non strutturata
Reda M.A. (1986). Sistemi cognitivi complessi e psicoterapia. Roma: La Nuova Italia Scientifica.
Citazione non strutturata
Reda M.A. (2005). L’organizzazione della conoscenza. In B.G. Bara, a cura di, Nuovo manuale di psicoterapia cognitiva volume 1: Teoria. Torino: Bollati Boringhieri. Tiziana Frau et al. 44
Citazione non strutturata
Reddy V. (2008). How Infants Knows Minds. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Citazione non strutturata
Scheler M. (1954). The Nature of Sympathy, Peter Heath (New Haven: Yale University Press).
Citazione non strutturata
Stern D. (2004). The Present Moment in Psychotherapy and Everyday Life. New York: Norton.
Citazione non strutturata
Tronick E.Z. (2002). A model of infant mood states: Long lasting organizing affective states and emotional representational
processes. Psychoanal. Dial., 12: 73-99.
https://doi.org/10.1080/10481881209348656
Citazione non strutturata
Tronick E.Z. (2008). Regolazione emotiva: nello sviluppo e nel processo terapeutico. A cura di Cristina Riva Crugnola e Carlo Rodini. Milano: Raffaello Cortina.