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I METADATI DI QUESTO DOI SONO STATI AGGIORNATI IL: 2026-10-06 16:38
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Titolo completo
PSICOTERAPIA E SCIENZE UMANE
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Editore
FrancoAngeli
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ISSN
0394-2864 (Rivista Stampata)
1972-5043 (Rivista Online)
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Numero del fascicolo
3
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Designazione del fascicolo
3
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Data del fascicolo
2026
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Titolo completo
Trenta modi per distruggere la creatività degli allievi degli istituti di psicoanalisi (1996)
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Di (autore)
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Prima Pagina
543
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Ultima Pagina
556
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Lingua del testo
Italiano
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Data di publicazione
2026/09
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Copyright
2026 FrancoAngeli srl
Descrizione principale
Vengono descritti trenta modi con cui gli istituti psicoanalitici inibiscono la creatività dei candidati, tra cui i seguenti: il sistematico rallentamento della progressione dei candidati, l'insegnamento ripetitivo di articoli di Freud, le tendenze monolitiche per quanto riguarda gli approcci teorici, l'isolamento dei candidati dalle attività professionali e scientifiche della Società psicoanalitica, l'accentuazione delle relazioni ieratiche tra i docenti, i rituali per il diploma, lo scoraggiamento dei contributi originali dei candidati, l'isolamento intellettuale degli istituti psicoanalitici, la mancanza di una presentazione dettagliata del lavoro clinico da parte dei docenti più anziani, la non conoscenza degli studi sulle controversie riguardanti la tecnica psicoanalitica, le caratteristiche "paranoidi" del rapporto tra docenti e riguardo ai requisiti per i candidati, la non esplorazione delle applicazioni della psicoanalisi e i suoi confini scientifici e culturali, e gli effetti dei conflitti istituzionali riguardo alla nomina degli analisti didatti.
Elenco citazioni del
10.3280/PU2026-003012
Citazione non strutturata
Arlow J.A. (1991). Address to the graduating class of the San Francisco Psychoanalytic Institute, 16 June, 1990. The American Psychoanalyst, 25, 2: 1516, 21.
Citazione non strutturata
Britton R. (1994). Publication anxiety: Conflict between communication and affiliation. International Journal of Psychoanalysis, 75, 5/6: 12131224.
Citazione non strutturata
Bruzzone M., Casaula E., Jimenez J.P. & Jordan J.F. (1985). Regression and persecution in analytic training. Reflections on experience. International Review of Psychoanalysis, 12, 4: 411415.
Citazione non strutturata
Giovannetti M. De Freitas (1991). “The couch and the Medusa: brief considerations on the nature of the boundaries in the psychoanalytic Institution”. Fifth IPA Conference of Training Analysts, Buenos Aires, July 2627, 1991 (non pubblicato). Riassunto in: Wallerstein, 1993.
Citazione non strutturata
Green A. (1991). “Preliminaries to a discussion of the function of theory in psychoanalytic training”. Fifth IPA Conference of Training Analysts, Buenos Aires, July 2627, 1991 (non pubblicato). Riassunto in: Wallerstein, 1993.
Citazione non strutturata
Infante J.A. (1991). “The teaching of psychoanalysis: Common ground”. Fifth IPA Conference of Training Analysts, Buenos Aires, July 2627, 1991 (non pubblicato). Riassunto in: Wallerstein, 1993.
Citazione non strutturata
Kernberg O.F. (1984). Institutional problems of psychoanalytic education. Journal of the American Psychoanalytic Associaton,
1986, 34, 4: 799834. cap. 2, pp. 2134 (trad. it.: pp. 4570).
https://doi.org/10.1177/000306518603400403
Citazione non strutturata
Kernberg O.F. (1998). Ideology, Conflict, and Leadership in Groups and Organizations. New Haven, CT: Yale University Press (trad. it.: Le relazioni nei gruppi. Ideologia, conflitto, leadership. Milano: Raffaello Cortina, 1999).
Citazione non strutturata
Kernberg O.F. (2016). Psychoanalytic Education at the Crossroads. London: Routledge (trad. it.: Psicoanalisi e formazione: cambiamenti e prospettive del training psicoanalitico. Milano: FrancoAngeli, 2018).
Citazione non strutturata
Lussier A. (1991). “Our training ideology”. Fifth IPA Conference of Training Analysts, Buenos Aires, July 2627, 1991 (non pubblicato). Riassunto in: Wallerstein, 1993.
Citazione non strutturata
Wallerstein R.S. (1993). Between chaos and petrification: A summary of the Fifth IPA Conference of Training Analysts. International Journal of Psychoanalysis, 74, 1: 165178.