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Titolo completo
PSICOLOGIA DI COMUNITA'
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Editore
FrancoAngeli
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ISSN
1827-5249 (Rivista Stampata)
1971-842X (Rivista Online)
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Numero del fascicolo
1
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Designazione del fascicolo
1
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Data del fascicolo
2021
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Titolo completo
Emozioni e reazioni dei docenti ai cambiamenti in tempo di COVID-19. Dalla "didattica in presenza" alla "presenza didattica"
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Di (autore)
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Prima Pagina
63
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Ultima Pagina
80
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Lingua del testo
Italiano
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Data di publicazione
2021/06
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Copyright
2021 FrancoAngeli srl
Introduzione o prefazione
Il contributo ha l'obiettivo di comprendere come la comunita` accademica si sia riorganizza-ta in tempo di COVID-19, muovendosi tra difficolta` e soluzioni innovative, poste dalla didatti-ca a distanza. Nello specifico, mediante una metodologia di ricerca mista quali-quantitativa, si analizzano le esperienze di 40 docenti dell'Università di Palermo che a livello emozionale, co-gnitivo e situazionale hanno fronteggiato il cambiamento, riorganizzando le proprie scelte di-dattiche. Vengono inoltre analizzati i fattori ritenuti centrali per l'efficacia didattica e la flessibilità della propria visione del mondo. I risultati confermano l'importanza degli aspetti relazionali nella didattica - anche quando a distanza - e la connotazione "comunitaria" della risposta che l'Università ha saputo mettere in campo.
Elenco citazioni del
10.3280/PSC2021-001005
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