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Artikel

DOI Daten mit Auflösung
DOI 10.3280/ess1-2020oa9476
URL https://www.francoangeli.it/riviste/SchedaRivista.aspx?DOI=10.3280/ESS1-2020OA9476
Multiple Resolution:
MR URL https://www.francoangeli.it/riviste/SchedaRivista.aspx?DOI=10.3280/ESS1-2020OA9476
MR URL http://digital.casalini.it/10.3280/

Daten zur Zeitschrift

Vollständiger Titel
 EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Verlag (01) FrancoAngeli
Erscheinungsland Italien (IT)
ISSN 2038-9442
Produktform Gedruckte Zeitschrift (JB)
ISSN 2284-015X
Produktform Online-Zeitschrift (JD)

Fortsetzungsausgabe
Nummer der Ausgabe 1
Andere Beschreibung der Ausgabe 1
Erscheinungsdatum der Ausgabe (YYYY) 2020
Daten Fortsetzungsartikel
Titel Ridurre il pregiudizio implicito in classe per favorire l'inclusione: un percorso di formazione con gli insegnanti pre-servizio
Von (Autor) (A01) Sara Gabrielli
Von (Autor) (A01) Giordana Szpunar
Von (Autor) (A01) Stefano Livi
Erste Seite 140
Letzte Seite 158
Sprache des Textes Italienisch (ita)
Erscheinungsdatum (YYYY/MM) 2020 / 06
Copyright 2020, FrancoAngeli srl
Abstract
Vorwort (33) 		Il contesto scolastico rappresenta un luogo privilegiato per rispondere alle sfide della complessità del reale, promuovendo una metamorfosi del rapporto apprendimento-insegnamento (Morin, 2001). La gestione dei contesti educativi, caratterizzati per natura da molteplici differenze di cultura, abilità, genere e sensibilità (Dovigo, 2008), richiede lo sviluppo di un corpo di competenze che consentano all'insegnante di operare in una direzione interculturale e inclusiva. Il contributo presenta l'articolazione e gli esiti di un percorso di formazione sulla riduzione del pregiudizio etnico rivolto a docenti pre-servizio iscritti al Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria della Sapienza, Università di Roma. Tra gli obiettivi principali dell'intervento formativo, quello di ridurre il pregiudizio implicito ed esplicito degli studenti in una prospettiva più ampia di promozione delle loro competenze interculturali.