mEDRA - Anzeige Metadaten


 Deutsch      English     Italiano          


Home > Bereich für registrierte Kunden > Kontroll-Übersicht > Anzeige Metadaten

Artikel

DOI Daten mit Auflösung
DOI 10.3280/SL2020-156007
URL https://www.francoangeli.it/riviste/SchedaRivista.aspx?DOI=10.3280/SL2020-156007
Multiple Resolution:
MR URL https://www.francoangeli.it/riviste/SchedaRivista.aspx?DOI=10.3280/SL2020-156007
MR URL http://digital.casalini.it/10.3280/SL2020-156007
MR URL http://digital.casalini.it/10.3280/SL2020-156007

Daten zur Zeitschrift

Vollständiger Titel
 SOCIOLOGIA DEL LAVORO
Verlag (01) FrancoAngeli
Erscheinungsland Italien (IT)
ISSN 0392-5048
Produktform Gedruckte Zeitschrift (JB)
ISSN 1972-554X
Produktform Online-Zeitschrift (JD)

Fortsetzungsausgabe
Nummer der Ausgabe 156
Andere Beschreibung der Ausgabe 156
Erscheinungsdatum der Ausgabe (YYYY/MM) 2020 / 03
Daten Fortsetzungsartikel
Titel Conceptualising, Analysing and Training in Adults in the Knowledge Society
Von (Autor) (A01) Tatiana Iñiguez-Berrozpe
Von (Autor) (A01) Francesco Marcaletti
Von (Autor) (A01) Carmen Elboj-Saso
Von (Autor) (A01) Emma Garavaglia
Erste Seite 143
Letzte Seite 169
Sprache des Textes Englisch (eng)
Erscheinungsdatum (YYYY/MM) 2020 / 03
Copyright 2020, FrancoAngeli srl
Abstract
Vorwort (33) 		In this article, the authors argue that, within the framework of the current information society and the development of Industry 4.0, a revolution hinges on a stock of skills on which adults in general - and adult workers in particular - need to be trained in order to be prepared for the change and improve their employability. Within these skills, we find computational and critical thinking (CCT) as two key skills for workers which are not being developed in adult education. In this contribution, we propose a conceptualisation of both kinds of thinking, associating them with the Problem Solving in Technology Rich Environments variable of the OECD PIAAC survey. This allows us to propose a CCT training methodology for adults based on Vanek's (2017) work and to measure and analyse this relevant skill, making it easier to promote CCT teaching-learning in adult education courses.

Um mit dem DOI verknüpfte Zitierungen anzuzeigen 10.3280/SL2020-156007 Klicken Sie hier