Unstructured Zitierung

AICS. Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. -- https://www.aics.gov.it/home-ita/agenzia/sistema/ (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Alkire S. and Deneulin S. (2009). Introducing the Human Development and Capability Ap-proach, -- «testo disponibile al sito: http://www.ophi.org.uk/wp-content/uploads/ssAlkire-Deneulin_Ch2.pdf» (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Atlante delle Professioni. -- https://www.atlantedelleprofessioni.it/ (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Biggeri M. e Canitano G., a cura di (2010). Temi avanzati di economia e politica della coope-razione internazionale allo sviluppo. Milano: FrancoAngeli.

Unstructured Zitierung

Biggeri M. e Chiappero Martinetti E. (2010). Sviluppo umano sostenibile, capability approach e cooperazione internazionale. In Biggeri M. e Canitano G., a cura di, Temi avanzati di economia e politica della cooperazione internazionale allo sviluppo. Milano: FrancoAn-geli.

Unstructured Zitierung

Bottazzi G. (2014). Sociologia dello sviluppo. Roma-Bari: Laterza.

Unstructured Zitierung

Caillé A., (1998). Il terzo paradigma. Torino: Boringhieri.

Unstructured Zitierung

Caldin R., Guerra L. e Taddei A., a cura di (2014). Cooperaciòn e Inclusiòn Escolar. Proyec-to “Apoyo a la Promociòn y al Desarrollo de la Escuela Inclusiva en El Salvador”. San Salvador: Ministero de Educacion, Governo de El Savador.

Unstructured Zitierung

Carbone G. (2019). Le migrazioni intra-africane: un’introduzione. Milano: ISPI, -- «testo disponibile al sito: https://www.ispionline.it/it/pubblicazione/le-migrazioni-intra-africane-unintroduzione-23497» (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Carrino L. (2008). Sviluppo e soggettività: tra autoritarismo e democrazia. Universitas Forum, 1, -- «testo disponibile al sito: http://www.universitasforum.org/index.php/ojs/rt/printerFriendly/5/42» (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Carrino L. (2016). Perle, pirati e sognatori: dall’aiuto allo sviluppo a una nuova cooperazio-ne internazionale. Milano: FrancoAngeli.

Unstructured Zitierung

Coggi C. e Ricchiardi P., a cura di (2014). Educare allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale. Lecce: PensaMultimedia.

Unstructured Zitierung

De Maria F. (2012). Il dono: teoria, prassi e reti internazionali. SottoTraccia, saperi e percorsi sociali, 7: 48-68

Unstructured Zitierung

De Maria F. (2016). Modello di Sviluppo umano, locale e sostenibile: una prospettiva peda-gogica. Il ruolo delle ONG. Tesi di laurea magistrale. Firenze: Università degli Studi di Fi-renze.

Unstructured Zitierung

De Sanctis F.M. (1975). Educazione in età adulta. Scandicci: La Nuova Italia.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G. (2006). Sviluppo umano locale, cultura di pace e cooperazione internazionale. Un Master per operatori dello sviluppo umano endogeno. Generazioni, 5: 177-198.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G. (2007). Il processo formativo tra potenziale di conoscenza e reti di saperi: un contributo di riflessione sui processi di costruzione di conoscenza. Firenze: FUP.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G. (2010). Un approccio pedagogico alla dimensione partecipativa per l’integrazione tra saperi materiali e immateriali. Studi sulla formazione, 13(2): 95-107.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G. (2014). Solidarietà e sviluppo endogeno: lo sguardo pedagogico per riconoscere il valore dei saperi altri. In: Coggi C. e Ricchiardi P., a cura di, Educare allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale. Lecce: PensaMultimedia.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G., Galeotti G. e De Maria F. (2020). Ricerca educativa e mobilità umana. Uno studio esplorativo sui giovani in Costa D’avorio. Firenze: Editpress.

Unstructured Zitierung

Del Gobbo G., Orefice P. e Sampson Grandiera R., a cura di (2010). Potenziale umano e pa-trimonio territoriale. Per uno sviluppo sostenibile tra saperi locali e saperi globali. Na-poli: Liguori.

Unstructured Zitierung

Federighi P. (1996). Strategie per la gestione dei processi educativi nel contesto europeo. Dal lifelong learning a una società ad iniziativa diffusa. Napoli: Liguori.

Unstructured Zitierung

Federighi P. (2000). Glossario dell’educazione degli adulti in Europa. Firenze: I quaderni di Eurydice

Unstructured Zitierung

Federighi P. (2018). The core contents of pedagogy for the first degree in Education Sciences. Form@–e - Open Journal Per La Formazione in Rete, 18(3): 19-36.

Unstructured Zitierung

Freire P. (2004). Pedagogia dell’autonomia. Torino: Ega (ed. orig. 1996).

Unstructured Zitierung

Furia A. (2015). Breve guida critica alla cooperazione internazionale allo sviluppo. Fonda-zione Flaminia, Comune di Ravenna, Regione Emilia-Romagna: Rapporto di Progetto PeaceSpot –I - La cooperazione allo sviluppo oggi.

Unstructured Zitierung

Galeotti G. (2015). I saperi dell’agire. La valorizzazione delle competenze locali per la ge-stione ambientale. Ariccia: Aracne.

Unstructured Zitierung

Gandolfi S. e Akkari A. (2020). Diritti dell’uomo e cooperazione internazionale: Una scom-messa educativa. Geneva: Globethics.net.

Unstructured Zitierung

Gandolfi S. e Rizzi F. (2013). Diritti dell’uomo e cooperazione internazionale: l’etica della reciprocità. Bergamo: Bergamo University Press.

Unstructured Zitierung

Governatori, G. (2015). Gli operatori delle organizzazioni non governative: alcune caratteri-stiche socio-professionali. Osservatorio Isfol, 5(1-2): 123-142.

Unstructured Zitierung

Hill M. (2003). Development as Empowerment. Feminist Economics, 9(2/3): 117-135.

Unstructured Zitierung

ILO. International Labour Organization. International Standard Classification of Occupations (ISCO). -- https://www.ilo.org/public/english/bureau/stat/isco/intro.htm (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

INAPP. Istituto Nazionale per l’Analisi delle Politiche Pubbliche. Atlante del lavoro e delle qualificazioni. -- https://atlantelavoro.inapp.org/index.php (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Iori V. (2018). Educatori e pedagogisti. Senso dell’agire educativo e riconoscimento profes-sionale. Trento: Erickson.

Unstructured Zitierung

Isidori M.V. e Vaccarelli A. (2013). Pedagogia dell’emergenza. Didattica nell’emergenza. I processi formativi nelle situazioni di criticità individuali e collettive. Milano: FrancoAnge-li.

Unstructured Zitierung

ISPI. Istituto per gli Studi di Politica Internazionale. -- https://www.ispionline.it/ispi-school (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

ISTAT (2013). La classificazione delle professioni. Roma: ISTAT.

Unstructured Zitierung

ISTAT. Istituto Nazionale di Statistica. -- http://professioni.istat.it/sistemainformativoprofessioni/cp2011/index.php (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

King K. (2019). Education, skills and international cooperation: Comparative and historical perspectives. Comparative Education Research Centre, University of Hong Kong: Spring-er.

Unstructured Zitierung

Legge 14 gennaio 2013, n. 4. Disposizioni in materia di professioni non organizzate.

Unstructured Zitierung

Legge 26 febbraio 1987, n, 49. Nuova disciplina della cooperazione dell’Italia con i paesi in via di sviluppo.

Unstructured Zitierung

Legge 8 ottobre 1998, n. 520. Regolamento recante norme per l’individuazione della figura e del relativo profilo professionale dell’educatore professionale.

Unstructured Zitierung

Legge 11 agosto 2014, n. 125. Disciplina generale sulla cooperazione internazionale per lo sviluppo, i diritti umani e la pace.

Unstructured Zitierung

Libanora R. (2010). Partecipazione e Cooperazione internazionale: per uno sviluppo dal bas-so? In Biggeri M. e Canitano G., a cura di, Temi avanzati di economia e politica della cooperazione internazionale allo sviluppo. Milano: Franco Angeli.

Unstructured Zitierung

Licursi S. (2010). Sociologia della Solidarietà. Roma: Carocci.

Unstructured Zitierung

Mauss M. (2002). Saggio sul dono. Torino: Einaudi 2002 (ed. orig. 1925).

Unstructured Zitierung

McGrath S. (2002). Skills for development: a new approach to international cooperation in skills development?. Journal of Vocational Education and Training, 54(3): 413-430.

Unstructured Zitierung

Mezirow J. (1991). Apprendimento e trasformazione. Il significato dell’esperienza e il valore della riflessione dell’apprendimento degli adulti. Milano: Raffaello Cortina.

Unstructured Zitierung

Nervo G. (1988). Emergenza e Solidarietà: il ruolo del volontariato internazionale. In: Trom-betta P.L. e Perna R., (a cura di). Emergenza e solidarietà internazionale. La cultura dell’emergenza di fronte alle istanze del Terzo Mondo. Milano: FrancoAngeli.

Unstructured Zitierung

Nussbaum M.C. (2012). Creare capacità. Liberarsi dalla dittatura del Pil. Bologna: il Muli-no.

Unstructured Zitierung

Orefice P., Carullo A. e Calaprice S., a cura di (2011). Le professioni educative e formative: dalla domanda sociale alla risposta legislativa. Padova: CEDAM.

Unstructured Zitierung

Paloscia R. (2010). Il territorio: una risorsa fondamentale per lo sviluppo umano. In: Del Gobbo G., Orefice P. e Sampson Grandiera R., a cura di, Potenziale umano e patrimonio territoriale. Per uno sviluppo sostenibile tra saperi locali e saperi globali. Napoli: Liguori

Unstructured Zitierung

Rizzi F. (2007). Educazione e cooperazione internazionale. Brescia: La Scuola.

Unstructured Zitierung

Rizzi F. (2019). Diritto al lavoro e cooperazione internazionale. In: Meyer-Bisch P., Gandolfi S. e Balliu G., éds., L’interdépendance des droits de l’homme au principe de toute gou-vernance démocratique Commentaire de Souveraineté et coopérations. Genève: Globeth-ics.net.

Unstructured Zitierung

Sen A. (1989). Development as Capability Expansion. Reprinted in: Fukuda-Parr S. and Shi-va Kumar A.K., a cura di, (2003). Readings in Human Development. New Delhi & New York: Oxford University Press.

Unstructured Zitierung

Shek D.T. e Hollister R.M., editor (2017). University social responsibility and quality of life.Singapore: Springer Nature.

Unstructured Zitierung

Streeten P. (1997). Nongovernmental Organizations and Development. Annals of the Ameri-can Academy of Political and Social Science, 554(1): 193-210.

Unstructured Zitierung

Taddei A. (2017). Educazione inclusiva e cooperazione internazionale. Un intervento in El Salvador. Milano: FrancoAngeli.

Unstructured Zitierung

Tapia M.N. (2006). Educazione e solidarietà. La pedagogia dell’apprendimento-servizio. Roma: Città Nuova.

Unstructured Zitierung

Tarozzi A., a cura di (1985). Per una sociologia del volontariato internazionale. Milano: Foc-siv.

Unstructured Zitierung

Torre E.M. (2014). Costruire progetti sullo sviluppo sostenibile e la solidarietà internaziona-le nella scuola. In: Coggi C. e Ricchiardi P., a cura di, Educare allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale. Lecce: PensaMultimedia.

Unstructured Zitierung

UN. United Nations (2015). Resolution adopted by the General Assembly, Transforming our world: the 2030 agenda for sustainable development, A/RES/70/1, 25 September 2015.

Unstructured Zitierung

UNDP. United Nations Development Programme (1990). Human Development Report 1990. New York, Oxford: Oxford University Press.

Unstructured Zitierung

Universitaly. L’Università italiana a portata di click. (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Vasilescu R., Barna C., Epure M. and Baicu C. (2010). Developing university social respon-sibility: A model for the challenges of the new civil society. Procedia. Social and Behav-ioral Sciences, 2(2): 4177-4182.

Unstructured Zitierung

WB. World Bank, (2020). Cote d’Ivoire 10th Economic Update. Taking stock and looking ahead: Cote d’Ivoire and the COVID-19 Pandemic. Washington, DC: World Bank Group, -- «testo disponibile al sito: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/34559» (13.01.2021).

Unstructured Zitierung

Weiler H.N. (1983). Aid for education: the political economy of international cooperation in educational development. Ottawa: International Development Research Centre.

Unstructured Zitierung

Zupi M. (2009). Un approccio non banale alla povertà per la valutazione strategica dei pro-getti di cooperazione allo sviluppo. Roma: Cespi.