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Cite as
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Vollständiger Titel
EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING
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Verlag
FrancoAngeli
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ISSN
2499-507X (Online-Zeitschrift)
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Nummer der Ausgabe
2
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Andere Beschreibung der Ausgabe
2
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Erscheinungsdatum der Ausgabe
2020
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Vollständiger Titel
Interazioni e-tutor-studenti e successo formativo: un'analisi dei dati nel contesto dell'educazione superiore online
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Von (Autor)
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Number of Pages
1
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Sprache des Textes
Italienisch
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Erscheinungsdatum
2020/12
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Copyright
2020 FrancoAngeli srl
Vorwort
L'articolo presenta un'analisi quantitativa dei dati nell'ambito didattico universitario online. L'ipotesi di ricerca iniziale era di una correlazione positiva tra l'intensità dell'interazione tutor-studente e la valutazione finale. L'attività di analisi ha coinvolto 248 studenti e considerato 2845 interazioni. I dati hanno mostrato una correlazione debolmente negativa, falsificando l'ipotesi di partenza.Questo lavoro preliminare ha confermato i punti di attenzione evidenziati dalla letteratura rispetto ai learning analytics: 1) qualità e integrazione dei dati da analizzare; 2) difficile attribuzione di un senso pedagogico ai risultati delle analisi.
Zitierungen des
10.3280/exioa2-2020oa10810
Unstructured Zitierung
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