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Cite as
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Vollständiger Titel
EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES
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Verlag
FrancoAngeli
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ISSN
2240-7758 (Gedruckte Zeitschrift)
2279-9605 (Online-Zeitschrift)
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Nummer der Ausgabe
2
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Andere Beschreibung der Ausgabe
2
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Erscheinungsdatum der Ausgabe
2023
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Vollständiger Titel
Il "PF": sperimentazione di uno strumento per sostenere le competenze riflessive e metacognitive di studenti e studentesse all'università, in ottica inclusiva
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Von (Autor)
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Erste Seite
99
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Letzte Seite
115
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Sprache des Textes
Italienisch
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Erscheinungsdatum
2023/07
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Copyright
2023 FrancoAngeli srl
Abstract/Hauptbeschreibung
Sostenere processi riflessivi nell'ambito del percorso di studi universitario, mediante la sperimentazione di strumenti e azioni finalizzati a promuovere e a potenziare lo sviluppo delle competenze personali e trasversali fondamentali per la realizzazione del percorso accademico di ciascuno, significa in ultimo realizzare dei contesti formativi inclusivi. In questa prospettiva, il percorso denominato "Progetto Formativo: sperimentazione di uno strumento di sostegno allo studio", avviato nell'a.a. 2021-2022 presso il Corso di Studi in Scienze dell'Educazione dell'Università di Modena e Reggio Emilia, mira a fornire a tutti gli studenti e le studentesse iscritti un sistema di sostegni allargato finalizzato a promuovere l'acquisizione di competenze fondamentali per l'apprendimento, lo studio e la partecipazione in ambito accademico, attivando importanti processi di individualizzazione e di orientamento in itinere. Nel contributo, oltre a delineare le principali finalità del percorso di ricerca e analizzare i dati raccolti nella prima fase di sperimentazione dello strumento, si tratteggiano delle possibili prospettive future, al fine di disporre anche in ambito accademico di forme di sostegno che consentano a tutti gli studenti e le studentesse di acquisire competenze emancipative e capacitanti che concorrono alla realizzazione del successo formativo di tutti e di ciascuno.
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10.3280/erp2-2023oa15909
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