DIESE DOI-METADATEN WURDEN ZULETZT AKTUALISIERT AM: 2024-01-10 22:53
Vollständiger Titel
QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA
Verlag
FrancoAngeli
ISSN
1127-6347 (Gedruckte Zeitschrift)
2281-6046 (Online-Zeitschrift)
Nummer der Ausgabe
34
Andere Beschreibung der Ausgabe
34
Erscheinungsdatum der Ausgabe (YYYY/MM)
2014/06
Vollständiger Titel
Applicazioni del "Cool Kids Program" di Ronald Rapee per il trattamento dei disturbi d'ansia in età evolutiva
Von (Autor)
Erste Seite
25
Letzte Seite
40
Sprache des Textes
Italienisch
Erscheinungsdatum
2014/06
Copyright
2014 FrancoAngeli srl
Vorwort
Spesso nei servizi di neuropsichiatria infantile è necessario creare liste d'attesa per la presa incarico dei piccoli pazienti in psicoterapia individuale. Le risorse, infatti, non sono sempre pari al bisogno. Emerge la necessità di appoggiarsi a terapie efficaci in tempi brevi, in setting di gruppo. Tra i modelli presenti in letteratura abbiamo scelto il "Cool Kids Program" di Ronald Rapee, un trattamento evidence based la cui efficacia è basata su ricerche effettuate nell'arco di un decennio nelle seguenti strutture australiane: Macquarie University; Royal North Hosiptal e Queensland University. Si tratta di un trattamento che prevede sia una componente comportamentale (psico-educazione dell'ansia ed esposizioni) sia una componente cognitiva (critica e ristrutturazione dei pensieri). Il programma prevede un alto coinvolgimento dei genitori nel trattamento, come evidenziato da Barret et al. (1996); Mendlowitz et al. (1999); Cobham et al. (1998), i programmi cognitivo-comportamentali mirati ai bambini e con una parte del trattamento che coinvolge i genitori portano a risultati più significativi alla fine del programma e nel follow-up a tre e sei mesi. Il "Cool Kids Program" è un trattamento manualizzato, ossia comprende i manuali con i materiali specifici da usare in terapia per tutti gli attori dell'intervento (psicoterapeuta, bambino, genitori). Nel presente lavoro si descrive il protocollo di trattamento "Cool Kids", il modello teorico di riferimento, la struttura dell'intervento e le metodologie di applicazioni, realizzate dagli Autori in centro pubblico e presso studi privati.
Unstructured Zitierung
Abbott M.J., Gaston J., Rapee R.M. (2002). Bibliotherapy in the treatment of children with anxiety disorders. Paper presented at the 5rd International Child and Adolescent Mental HealthConference, Brisbane, June 11-15.
Unstructured Zitierung
American Psychiatric Association (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th ed. Washington DC: American Psychiatric Association.
Unstructured Zitierung
Andrews G., Stewart G.W., Alien R., Henderson A.S. (1990). The genetics of six neuroticdisorders: a twin study. British Journal of Psychiatry, 157: 6-12.
Unstructured Zitierung
Foa E.B., McNally R.J. (1996). Mechanisms of change in exposure therapy. In: Rapee R.M., editor, Current Controversies in the Anxiety Disorders. New York: Guilford Press, pp. 329-343.
Unstructured Zitierung
Hudson J.L., Rapee R.M. (2004). From anxious temperament to disorder: an etiologicalmodel of generalized anxiety disorder. In: Heimberg R.G., Turk C.L., Mennin D.S., editors, Generalized anxiety disorders: Advances in research and practice. New York: Guilford Press, pp. 51-74.
Unstructured Zitierung
Kendall P.C., Flannery-Schroeder E.C., Panichell-Mindel S.M., Southam-Gerow M., Henin
Unstructured Zitierung
Lyneham H.J., Rapee R.M. (2002). Evaluation of Tele- psychology treatment approaches for children with anxiety disorders. Paper presented at the 5rd International Conference on Childand Adolescent Mental Health, Brisbane, Australia.
Unstructured Zitierung
Meichenbaum D. (1977). Cognitive- behaviour modification: An Integrative Approach. New York: Plenum.
https://doi.org/10.1007/978-1-4757-9739-8
Unstructured Zitierung
Mendlowitz S.L., Manassis K., Bradley S., Scapillato D., Mietzitis S., Shaw B.F. (1999).
Unstructured Zitierung
Rapee R.M. (2001). The development of generalized anxiety. In: Vasey M.W., Dadds M.R., editors, The Developmental Psychopathology
of Anxiety. Oxford: Oxford University Press, pp. 481-503.
https://doi.org/10.1093/med:psych/9780195123630.003.0021
Unstructured Zitierung
Rapee R.M. (2003). The influence of comorbidity on treatment outcome for children and adolescents with anxiety disorders.
Behaviour Research and Therapy, 41: 105-112.
https://doi.org/10.1016/S0005-7967(02)00049-9
Unstructured Zitierung
Rapee R.M., Wignall A.M., Hudson J.L., Schniering C.A. (2000). Treating Anxious Children and Adolescents: An Evidence-Based Approach. Oakland, CA: New Harbinger
Unstructured Zitierung
Publications.
Unstructured Zitierung
Rapee R., Wignall A., Psych D., Spence S., Lyneham H. (2008). Helping Your Anxious Child: A Step-by-Step Guide for Parents, Oakland, CA: New Harbinger Publications. Ronald M., Rapee H.J. Lyneham J.L. Hudson M., Kangas V.M., Wuthrich, C.A. Schniering
Unstructured Zitierung
Sburlati E.S., Lyneham H.J., Schniering C.A., Rapee R.M. (2014). Evidence-Based CBT for Anxiety and Depression in Children
and Adolescents: A Competencies Based Approach, Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd.
https://doi.org/10.1002/9781118500576
Unstructured Zitierung
Silverman W.K., Field A.P. (2011). Anxiety Disorders in Children and Adolescents. Cambridge Child and Adolescent Psychiatry,
New York, NY: Cambridge University Press.
https://doi.org/10.1017/CBO9780511994920
Unstructured Zitierung
Spence S., Cobham V., Wignall A., Rapee R.M. (2000). Helping Your Anxious Child: A Step-By-Step Guide for Parents, Oakland, CA: New Harbinger Publications.
Unstructured Zitierung
Williams S.L. (1996). Therapeutic changes in phobic behavior are mediated by changes in perceived self-efficacy. In: Rapee R.M., editor, Current Controversies in the Anxiety Disorders. New York: Guildford Press, pp. 344-368.
Unstructured Zitierung
Wuthrich V.M., Rapee R.M., Cunningham M.J., Lyneham H.J., Huson J.L., Schniering C.A.