Vollständiger Titel
GRUPPI
Verlag
FrancoAngeli
ISSN
1826-2589 (Gedruckte Zeitschrift)
1972-4837 (Online-Zeitschrift)
Nummer der Ausgabe
2
Andere Beschreibung der Ausgabe
2
Erscheinungsdatum der Ausgabe (YYYY/MM)
2016/03
Vollständiger Titel
Adolescenza e psicodramma analitico: analisi testuale ed effetti a breve termine sui sintomi psichiatrici
Von (Autor)
Erste Seite
61
Letzte Seite
83
Sprache des Textes
Italienisch
Erscheinungsdatum
2016/03
Copyright
2015 FrancoAngeli srl
Vorwort
Questo lavoro si propone di compiere un'analisi qualitativa e quantitativa di un progetto di psicodramma analitico a tempo limitato con un gruppo omogeneo di adolescenti affetti da patologie neuropsichiatriche. L'impianto metodologico ha previsto l'analisi del testo sulle trascrizioni delle sedute mediante il software ATLAS.ti e, parallelamente, l'analisi statistica dei punteggi del gruppo al test SCL-90, confrontati con quelli di un gruppo di controllo omogeneo sottoposto a terapia individuale breve ad orientamento psicodinamico. Gli obiettivi sono stati la creazione e la successiva validazione di una griglia di codici che potesse fungere da griglia di analisi qualitativa, potenzialmente applicabile ad interventi similari, e la valutazione dell'efficacia terapeutica passante attraverso più dimensioni: da considerazioni di processo focalizzate sui contenuti e le transazioni intra-seduta a livello microanalitico, alla verifica di indicatori clinici di outcome legati ad eventuali variazioni sintomatologiche.
Unstructured Zitierung
Caso D.S., Finkelberg S.L. (1999). Psychoeducational drama: An Improvisational Approach to Outreach. Journal of College Student Development, 40: 89-91.
Unstructured Zitierung
Chambon J., Kecskeméti S. (2006). Le psychodrame individuel chez les adolescents – Individual psychodrama in adolescence.
L’évolution psychiatrique, 71: 299-309.
https://doi.org/10.1016/j.evopsy.2006.03.008
Unstructured Zitierung
Conti L., a cura di (2000). CGI Clinical Global Impression. Repertorio delle schede di valutazione in psichiatria. Firenze: SEE.
Unstructured Zitierung
Corbella S., a cura di (2003). Storie e luoghi del gruppo. Milano: Raffaello Cortina.
Unstructured Zitierung
De Vido E., a cura di (2005). “ATLAS.ti: Dispensa integrativa”. Testo non pubblicato.
Unstructured Zitierung
Derogatis L.R. (1994). Symptom Checklist-90-R: Administration, Scoring, and Procedures Manual (3rd ed.). Minneapolis, MN: National Computer Systems.
Unstructured Zitierung
Diamond-Raab L., Orrell-Valente J.K. (2002). Art Therapy, Psychodrama, and Verbal Therapy: an Integrative Model of Group Therapy
in the Treatment of Adolescents with Anorexia Nervosa and Bulimia Nervosa. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North
America, 11: 343-364.
https://doi.org/10.1016/S1056-4993(01)00008-6
Unstructured Zitierung
Erikson E.H. (ed.), (1950). Childhood and Society. New York: Norton (trad. it: Infanzia e società. Roma: Armando, 1966).
Unstructured Zitierung
Fong J. (2006). Psychodrama as a Preventive Measure: Teenage Girls Confronting Violence. J. of Group Psychotherapy, Psychodrama
and Sociometry, 59: 99-108.
https://doi.org/10.3200/JGPP.59.3.99-108
Unstructured Zitierung
Gatta M., Dal Zotto L., Del Col L., Spoto A., Testa C.P., Ceranto G., Sorgato R., Bonafede C., Battistella P. (2010). Analytical
Psychodrama with Adolescent Suffering from Psycho-Behavioral Disorder: Short-Term Effects on Psychiatric Symptoms. The Art
in Psychotherapy, 37: 240-47.
https://doi.org/10.1016/j.aip.2010.04.010
Unstructured Zitierung
Gatta M., Fornaro L., Del Col L., Zanelli F., Testa P.C., Bonafede C. (2014). Psicodramma analitico di gruppo con adolescenti:
analisi testuale dei contenuti emersi. Gruppi, XV, 3: 111-130.
https://doi.org/10.3280/GRU2014-003010
Unstructured Zitierung
Guilé J.M., Ducasse H., Aupetit J., Albert E. (2005). Elaboration des problematiques narcissiques par le psychodrame individuel
en groupe d’adolescents. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 53: 195-199.
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2005.05.001
Unstructured Zitierung
Havighurst R.J. (ed.) (1953). Human Development and Education. New York: Longmans Greene.
Unstructured Zitierung
Herman L. (1968). An Exploration of Psychodrama. Group Psychotherapy, 21: 211-213.
Unstructured Zitierung
Karatas Z. (2011). Investigating the Effects of Group Practice Performed Using Psychodrama Techniques on Adolescents’ Conflict Resolution Skills. Educational Sciences: Theory & Practice, 11: 609-614.
Unstructured Zitierung
Karatas Z., Gokcakan Z. (2009). The Effect of Group-Based Psychodrama Therapy on Decreasing the Level of Aggression in Adolescent. Turkish Journal of Psychiatry, 20: 357-366.
Unstructured Zitierung
Kipper D.A., Giladi D. (1978). Effectiveness of Structured Psychodrama End Systematic Desensitization in Reducing Test Anxiety.
Journal of counselling Psychology, 25: 499-505.
https://doi.org/10.1037/0022-0167.25.6.499
Unstructured Zitierung
Kruczek T., Zagelbaum A. (2004). Increasing Adolescent Awareness of at Risk Behaviors Via Psychoeducational Drama. The Arts
in Psychotherapy, 31: 1-10.
https://doi.org/10.1016/j.aip.2003.11.004
Unstructured Zitierung
Lo Coco G., Prestano C., Lo Verso G. (2008). L’efficacia clinica delle psicoterapie di gruppo. Milano: Raffaello Cortina.
Unstructured Zitierung
Maggiolini A., Pietropolli Charmet G., a cura di (2004). Manuale di psicologia dell’adolescenza: compiti e conflitti. Milano: FrancoAngeli.
Unstructured Zitierung
Malerba L. (2004). La valutazione del cambiamento nella psicoterapia psicoanalitica di gruppo con adolescenti. Interconoscenza, 3: 218-237.
Unstructured Zitierung
Newman G., Hall R.C. (1971). Acting Out: an Indication for Psychodrama. Group Psychotherapy and Psychodrama, 24: 87-96.
Unstructured Zitierung
Nicotra M.G. (2010). Trasformazioni del setting per la psicoterapia con gli adolescenti. In: Nicotra M.G. e D’Ambrosio G.M., a cura di, Conflitti e trasformazioni. Il lavoro clinico con gli adolescenti nelle Istituzioni e nei contesti di vita. Prevenzione, cura e soluzione dei conflitti. Confronto tra modelli clinici e integrazione tra metodologie. Milano: FrancoAngeli.
Unstructured Zitierung
Phey Ling K., Lan T. (2012). Quit Now! A Psychoeducational Expressive Therapy Group Work Approach for At-Risk and Delinquent
Adolescent Smokers in Singapore. Journal for Specialists Group Work, 37: 2-28.
https://doi.org/10.1080/01933922.2011.606557
Unstructured Zitierung
Pietropolli Charmet G., a cura di (2000). I nuovi adolescenti. Milano: Raffaello Cortina.
Unstructured Zitierung
Raven J., Raven J.C., Court J.H. (2003). Manual for Raven's Progressive Matrices and Vocabulary Scales. Sect. 1: General Overview. San Antonio: Harcourt Assessment.
Unstructured Zitierung
Reis D., Quayle M., Brett T., Meux C. (2008). Dramatherapy for Mentally Disordered Offenders: Changes in Level of Anger. Criminal
Behaviour and Mental Health, 8: 139-153.
https://doi.org/10.1002/cbm.232
Unstructured Zitierung
Reveillaud M., Guyod F. (2009). Le nœud du déni: psychodrame pour les adolescents auteurs d’actes sexualisés sanctionnés ou
sanctionnables. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 57: 102-107.
https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2008.04.014
Unstructured Zitierung
Salis M., Gatta M., Romano S. (2010). Gruppo e adolescenza. Le assenze come modalità di gestione del conflitto. In: Nicotra M.G. e D’Ambrosio G.M., a cura di, Conflitti e trasformazioni. Il lavoro clinico con gli adolescenti nelle Istituzioni e nei contesti di vita. Prevenzione, cura e soluzione dei conflitti. Confronto tra modelli clinici e integrazione tra metodologie. Milano: FrancoAngeli.
Unstructured Zitierung
Smeijsters H., Cleven G. (2006). The Treatment of Aggression Using Arts Therapies in Forensic Psychiatry: Result of Qualitative
Inquiry. The Arts in Psychotherapy, 33: 37-58.
https://doi.org/10.1016/j.aip.2005.07.001
Unstructured Zitierung
Smokowski P.R., Bacallao M. (2009). Entre dos mundos/Between two Worlds Youth Violence Prevention – Comparing Psychodramatic
and Support Group Delivery Formats. Small Group Research, 40: 3-27.
https://doi.org/10.1177/1046496408326771
Unstructured Zitierung
World Health Organization (WHO), (1992). ICD 10, International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems. New York: American Psychiatry Publishing.
Unstructured Zitierung
Yavuzer Y. (2012). Effect of Creative Drama-Based Group Guidance on Male-Adolescents’ Conflict Resolution Skills. Egitim Arastirmalari-Eurasian J. of Educational Research, 47: 113-130.