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10.3280/ERP2017-002007

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Bachtin M.M. (2000b). L’autore e l’eroe nell’attività estetica. In: Bachtin M.M., L’autore e l’eroe. Teoria letteraria e scienze umane. Torino: Einaudi.


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Lipman M. (2002b). P4C e pensiero critico. In: Cosentino A., a cura di, Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001). Napoli: Liguori.


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Pinto Minerva F. (2009). Editoriale. Il potere della parola. Le parole come dominio e le parole come liberazione. Pedagogia più didattica. Teorie e pratiche educative, 2: 5-6.


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Portera A. (2003). Pedagogia interculturale in Italia e in Europa. Aspetti epistemologici e didattici. Milano: Vita e Pensiero.


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Sharp A.M. (2005). La “comunità di ricerca’, educazione delle emozioni e prevenzione della violenza. In: Cosentino A., a cura di, Pratica filosofica e professionalità riflessiva. Un’esperienza di formazione con operatori psico-socio-sanitari. Napoli: Liguori.


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Sirignano F.M. (2007). La società interculturale. Modelli e pratiche pedagogiche. Pisa: ETS.


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Striano M. (2005). Filosofia e costruzione della conoscenza nei contesti di formazione. In: Santi M., a cura di, Philosophy for Children: un curricolo per imparare a pensare. Napoli: Liguori.


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Zoletto D. (2007). Straniero in classe. Per una pedagogia dell’ospitalità. Milano: Raffello Cortina.


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Zoletto D. (2011). Pedagogia e studi culturali. La formazione tra critica postcoloniale e flussi culturali transazionali, Pisa: ETS.


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Zoletto D. (2014). Ricerca pedagogica e prospettive postcoloniali. La progettualità nel contesto italiano. Postcolonialitalia. Posticolonial studies from the Euro-pean South, testo disponibile al sito: http://www.postcolonialitalia.it/index.php?option=com_content&view=article&id=67:ricerca-pedagogica-e-prospettive-postcoloniali&catid=27:interventi&Itemid=101&lang=it, 15 luglio 2017.


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Zoletto D. (2015). Dall’intercultura ai contesti eterogenei. Presupposti teorici e ambiti di ricerca pedagogica. Milano: FrancoAngeli