View full metadata

DOI data

10.3280/SISS2022-002012

Serial Article

Cite as

Journal Data
Journal Issue Data
Serial Article Data
Reference list of 10.3280/SISS2022-002012

Unstructured Citation

Alushaj A., Benvegnù C., Caracciolo N., Cavaliere, R., Cesarini F., Cioffi C., Colombo E.M., di Cristina L., Fantuz F., Pes D., Restuccia I., Rina F., Sepich P., Sivori M.C., Vezzini F., Tamburlini G. (2020). Un Villaggio per Crescere: il modello, i dati, le voci, e… riflessioni a metà percorso. Quaderni acp, 27, 3: 118-121.


Unstructured Citation

Amaturo E., Punziano G. (2016). I Mixed Methods nella ricerca sociale. Roma: Carocci.


Unstructured Citation

Brown S.M., Doom J.R., Lechuga-Peña S., Watamura S.E. and Koppels T. (2020). Stress and parenting during the global COVID-19 pandemic. Child Abuse & Neglect: The International Journal, 110.

https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104699


Unstructured Citation

Ciucci E., Baroncelli A., Toselli M., Denham S.A. (2018): Personal and Professional Emotional Characteristics of Early Childhood Teachers and Their Proneness to Communicate with Parents and Colleagues about Children’s Emotions. Child Youth Care Forum, 47, 303-316.

https://doi.org/10.1007/s10566-017-9431-0


Unstructured Citation

Creswell J.W. (2014). Research Design. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks: Sage.


Unstructured Citation

Feinberg M., A. Mogle J., Lee J., Tornello S., Hostetler M., Cifelli J., Bai S., Hotez E. (2021). Impact of the COVID-19 Pandemic on Parent, Child, and Family Functioning. Family Process, Vol. x, No. x.

https://doi.org/10.1111/famp.12649


Unstructured Citation

Ferrario T., Profeta P. (2020). Covid: Un Paese in bilico tra rischi e opportunità. Donne in prima linea. Milano: Laboratorio Futuro, Istituto Toniolo.


Unstructured Citation

Fondazione Libellula (2020). Donne e uomini in quarantena. Lavoro, benessere ed emozioni, Indagine Maggio 2020.


Unstructured Citation

Fontanesi L., Marchetti D., Mazza C., Di Giandomenico S., Roma P. and Verrocchio, M.C. (2020). The effect of the COVID-19 Lockdown on Parents: A Call to Adopt Urgent Mesures. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 12, S1: S79-S81.

https://doi.org/10.1037/tra0000672


Unstructured Citation

Glaser B.G., Strauss A.L. (1967). The Discovery of the Grounded theory: strategies for qualitative research. New York: Aldine de Gruyter.

https://doi.org/10.1097/00006199-196807000-00014


Unstructured Citation

Iavarone M.L., Girardi F. (2018). Povertà educativa e rischio minorile: fenomenologia di un crimine sociale. Rivista di studi e ricerche sulla criminalità organizzata, 4, 3: 23-44.


Unstructured Citation

Istat. (2021). Statistiche dell’Istat sulla povertà - anno 2020. Roma: Istat.


Unstructured Citation

Lagomarsino F., Coppola I., Parisi R. and Rania N. (2020). Care Tasks and New Routines for Italian Families during the COVID-19 Pandemic: Perspectives from Women. Italian Sociological Review, 10, 3S: 847-868.


Unstructured Citation

Maia E. (2018). Povertà educativa e cultura condivisa dell’educazione: il sistema formativo integrato tra vecchie e nuove sfide. Ricerche pedagogiche, Anno LII, n. 208-209: 153-171.


Unstructured Citation

Migliorini L., Rania N., Cardinali P. (2015). The scaffolding function of family routine and rituals during children preschool age, Psicologia Clinica dello Sviluppo, 19, 1, 155-164.


Unstructured Citation

Migliorini L., De Piccoli N., Cardinali P., Rollero C., Marzana D., Arcidiacono C., ... & Di Napoli I. (2021). Contextual influences on Italian university students during the COVID-19 lockdown: Emotional responses, coping strategies and resilience. Community Psychology in Global Perspective, 7(1), 71-87.


Unstructured Citation

Migliorini L., Cardinali P. & Romoli V. (2022 in press). Tra benessere e povertà: la genitorialità nei primi mille giorni. Psicologia clinica dello sviluppo.


Unstructured Citation

Nanni W., e Pellegrino V. (2018). La povertà educativa e culturale: un fenomeno a più dimensioni. In Caritas Italiana, Povertà in attesa. Rapporto 2018 su povertà e politiche di contrasto in Italia. Maggiolo Editore.


Unstructured Citation

Oxfam. (2022). La pandemia della disuguaglianza. Firenze: Oxam.


Unstructured Citation

Palumbo M., Torrigiani C. (a cura di) (2009). La partecipazione fra ricerca e valutazione. Milano: FrancoAngeli.


Unstructured Citation

Parisi R., Lagomarsino F., Rania N., Coppola I. (2021). Women Face to Fear and Safety Devices During the COVID-19 Pandemic in Italy: Impact of Physical Distancing on Individual Responsibility, Intimate, and Social Relationship. Frontiers in Public Health, 9, 622155, 1-12.

https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.622155


Unstructured Citation

Ragnedda M. (2018). Il digital divide. Le disuguaglianze digitali e i suoi vari livelli d’analisi. Quaderni di teoria sociale, 1: 81-106.


Unstructured Citation

Rania N., Coppola I., Lagomarsino F. and Parisi R. (2022a). Family well-being during the COVID-19lockdown in Italy: Gender differences and solidarity networks of care. Child & Family Social Work ,27, 1: 1-10.

https://doi.org/10.1111/cfs.12867


Unstructured Citation

Rogers R. (2019). Doing digital methods. Thousand Oaks: Sage.


Unstructured Citation

Santinello M., Dal lago L., Vieno A. (2009). Fondamenti di psicologia di comunità..il Mulino, Bologna.


Unstructured Citation

Save the Children. (2014). La Lampada di Aladino.


Unstructured Citation

Zanfrini L. (2011). Sociologia delle differenze e delle disuguaglianze. Bologna: Zanichelli.