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Cite as
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Full Title
RIVISTA SPERIMENTALE DI FRENIATRIA
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Publisher
FrancoAngeli
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ISSN
1129-6437 (Printed Journal)
1972-5582 (Online Journal)
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Journal Issue Number
2
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Journal Issue Designation
2
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Journal Issue Date (YYYY/MM)
2018/07
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Full Title
Dalla chiusura delle scuole speciali alla salute mentale dell'età evolutiva
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By (author)
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First Page
89
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Last Page
104
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Language of text
Italian
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Publication Date
2018/07
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Copyright
2018 FrancoAngeli srl
Introduction or preface
L'infanzia e l'adolescenza sono state oggetto di una legge altrettanto radicalmente innovativa nell'ambito della salute mentale della Legge 180; si tratta della Legge 517, varata l'anno precedente, il 4 agosto del 1977. Essa prevedeva l'abolizione delle scuole speciali e delle classi differenziali e la conseguente apertura della scuola a tutti i bambini, indipendentemente dalle loro condizioni fisiche, psichiche o culturali. La integrazione dei bambini e degli adolescenti con disabilità nella scuola di tutti, è la storia del superamento della scuola come istituzione che emargina ed isola dal proprio contesto di vita. La legge è uno dei risultati conquistati dal movimento generale di richiesta di migliori condizioni di lavoro, di maggiori libertà civili e servizi sociali che ha caratterizzato il nostro Paese per un decennio a partire dalla fine degli anni sessanta. In quel contesto maturarono e si realizzarono alcune importanti esperienze di rinnovamento delle strutture manicomiali, in particolare quella di Gorizia condotta da Basaglia. Si descrive qui l'esperienza che si svolse a Bologna e che coinvolse anche la psichiatria dell'età evolutiva. Fu il risultato della collaborazione fra amministrazione comunale e clinica psichiatrica universitaria e realizzò con largo anticipo sulle riforme nazionali sia una riorganizzazione dell'assistenza psichiatrica secondo il modello del "Settore" che la chiusura delle scuole speciali, condotte secondo i principi della prevenzione e gestione sociale dei servizi della collettività. Viene infine discusso il rapporto fra la psichiatria per gli adulti e quella per l'età evolutiva sottolineando come il distacco sul piano della formazione e della ricerca e su quello clinico assistenziale fra queste due discipline, abbia avuto conseguenze negative per entrambe e come l'ingresso della Neuropsichiatria infantile nel Dipartimento di Salute Mentale, avvenuto di recente in alcune regioni, possa rappresentare l'occasione per un reciproco arricchimento.
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10.3280/RSF2018-002008
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