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Cite as
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Full Title
RICERCHE DI PSICOLOGIA
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Publisher
FrancoAngeli
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ISSN
0391-6081 (Printed Journal)
1972-5620 (Online Journal)
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Journal Issue Number
1
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Journal Issue Designation
1
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Journal Issue Date (YYYY/MM)
2013/09
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Full Title
Sense-making, mediazione e artefatti: cultura e tecnologia secondo la psicologia dell'educazione
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By (author)
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First Page
147
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Last Page
158
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Language of text
Italian
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Publication Date
2013/09
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Copyright
2013 FrancoAngeli srl
Introduction or preface
L'articolo descrive il rapporto della psicologia dell'educazione sia con la dimensione culturale che con l'uso della tecnologia a scuola. Nel primo caso si fa riferimento alla Psicologia Culturale e alla Teoria dell'Attivita oltre che ai modelli di comunita di apprendimento e di pratica per mostrare la centralita del processo di sense-making. Nel secondo caso si parte dal concetto di mediazione e di artefatto per delineare il contributo di approcci quali il Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) e il Collaborative Virtual Environments (CVEs). Dopo aver discusso anche aspetti metodologici, l'articolo fa brevemente riferimento a varie esperienze in cui si e fatto uso di tecnologie innovative, a volte appositamente create. L'articolo si conclude con una proposta volta ad evidenziare il ruolo politico della scuola, basata sulla triangolazione tra (a) quella parte della psicologia dell'educazione attenta ai processi culturali e alle tecnologie; (b) la valorizzazione di quelle esperienze positive realizzate a scuola; (c) il potenziamento del ruolo attivo degli studenti.
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10.3280/RIP2013-01010
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